• Medidas ante lo necesario = Cambiar la orientación de la educación pública
• Trabajar para lo trascendente = Construir un programa educativo acorde a necesidades y aspiraciones de México
2. Equidad, libertad e inclusión de la diversidad
3. Construir y reconstruir la memoria e identidad de la sociedad mexicana
4. Atacar a la exclusión por factores de rezago educativo (situación económica, condiciones físicas, habitacionales, de lengua…) establecer prioridades educativas para la atención a poblaciones excluidas, particularmente en educacion básica.
5. Educación para reconstruir la soberania del país, la conciencia de y voluntad del mexicano para la vida pública.
6. Conocimiento y práctica de elementos para el bien común.
7. Cambio en prioridades del Estado para reinstituir el derecho de todos a la educación
8. Cambiar la fórmula de la distribución de recursos públicos para la educación con prioridad a objetivos educativos, por encima de intereses políticos o de grupo.
9. Acabar con la imposición de acuerdos educativos a los gobiernos de los estados
10. Revaloración de las aportaciones y responsabilidades de las escuelas privadas.
11. Erradicar el sistema de evaluación educativa con fines puntivos, para sustituirlo por evaluación de procesos educativos y pedagógicos.
12. Cambiar las políticas de investigación científica mediante la transformación profunda de la CONACYT.
13. Fortalecimiento institucional de la formación y actualizacion profesional de los docentes de todos los niveles.
14. Reformular relaciones y compromisos con organismos internacionales, para evitar mayor endeudamiento y dejar la dependencia respecto a los diseños educativos.
15. Revisión a fondo de planes y programas de estudio en todos los niveles.
16. Eduación gratuita, accesible, con programas especiales para casos específicos, lugares adecuados, con programas de estudio adecuados para las ncesidades de cada región.
1. Inclusión de 150,000 jóvenes que fueron rechazados o estan fuera del bachillerato por distintas condiciones.
2. No es necesario contratar más personal administrativo, sino simplificar los trámites; contar con programas y acciones funcionales.
3. Se integrarán a 5,000 docentes con con capacidades de orientación, consejería y liderazgo; para que logren adaptar el perfil de los estudiantes al esperado a la salida del bachillerato.
4. Apoyo de 29,000 pesos anuales por estudiante para finalizar sus estudios.
5. La inversión para este proyecto es de 4,350 millones de pesos anuales (misma magnitud de los apoyos para los excluidos de educación superior)
6. Existe una intervención exitosa previa en la educación técnico-profesional de nivel medio en Chile.
La autonomía universitaria de las Instituciones de Educación Superior Particulares
1. No significa que las totalidad de instituciones de educación superior obtendrán autonomía, se habla sólo de auquellas que a partir de sus resultados y compromisos con la calidad educativa, ganaran la confianza de sociedad y autoridades para ser autónomas.
2. El hecho de que exista autonomía, no signifca que la autoridad educativa dejará de inspeccionar y vigilar a las instituciones con dicho beneficio.Por lo tanto no habría una separación del sistema educativo, sino un esquema nuevo.
3. La ausencia de autonomía significa en gran medida, leyes inadecuadas u obsoletas; falta de innovación y creatividad de oferta académica, etc..
4. Existen registros de países con economías avanzadas que cuentan con mayor autonomía para sus instituciones partiulares.
5. No hay un verdadero impedimento legal para que el Estado no reconozca la autonomía de las universidades particulares.
6. La autonomía fomentará la inversión e innovación en la educación superior.
1. Se busca un aumento al 30% (en lugar del 10%) del tiempo de exhibición de cine mexicano, incrementando la visibilidad de peliculas mexicanas ante las extranjeras.
2. Regular los horarios en que se exhiben películas mexicanas, pues comúnmente se le dedican tiempos poco accesibles o con menor público; y por lo tanto necesita una legislación para evitar esta práctica que impide al cine mexicano alcanzar más audiencia.
3. Aumentar el tiempo mínimo en que se exhiben películas mexicanas a dos semanas (en lugar de una); para una mayor recaudación y exposición al público.
4. Contemplar incentivos fiscales a los exhibidores de películas que tengan como mínimo el 35% de cine nacional en sus pantallas.
5. Buscar que el cine nacional quede fuera del Tratado de Libre Comercio de América del Norte, para garantizar su exhibición.
6. Fomentar la educación cinematográfica desde la educación básica, inclusión de una materia de apreciación de la cinematografía.
7. Se indica que aunque la reforma pueda ser mal vista en un principio por los exhibidores de películas, el cine mexicano sí es lucrativo por los índices de piratería; donde destacan los productos nacionales.
8. Existen casos exitosos, como Francia y Canadá que han protegido el cine nacional y aumentado su producción y empleos en el ramo.
1. Promover el acceso a la cultura de forma gratuita , el ejercicio de derechos culturales de la población en situación vulnerable y con respeto a la diversidad cultural.
2. Arte y cultura como herramientas estratégicas para reconstituciȯn del tejido social y el desarrollo humano.
3. Un programa nacional de cultura para las necesidades de México.
4. Involucramiento responsable y compremotetido de la comunidad cultural con la sociedad.
5. Acortar el camino entre el presupuesto público y los beneficiados.
6. Impacto inmediato en las comunidades más vulnerables.
7. Destinar al menos el 50% del presupuesto destinado a proyectos culturales (se destina 4mil millones de pesos) en “cultura comunitaria”.
8. Existen experiencias internacionales exitosas (Brasil, Argentina, Colombia y Perú)
